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关于生命的作文1600字

2020-01-14 03:33:59 字号:

关于生命的作文:生如夏花

人生本就如同植物的生长,春回大地,万物复苏之时,炎炎烈日,又有多少花朵在悄悄绽放?又有多少花朵,能开的绚烂?那一朵朵花,正造就了最浓烈的夏,但是,这些花朵并不长久,他们只是夏花,同那十七年蝉一般。夏花,短暂的夏花,是生命力的微光。是生命里的多样的色彩。

那一刻,所有的人都在赞叹着美丽,都在仰望着美丽,然而,不是因为他们有华丽丽的外表和醉人的芬芳,而是,在这个夏天的时候,他们就已经成为了永恒,可望而不可即的永恒。

永恒的,生如夏花。

我抬起头仰望黑色铺就的天幕,一片一片的云彩,失去了白昼的光辉,现在,只是星空中驻足的,来自银河系的蝴蝶,飞舞着,终于在某一天,选择了静止。生命,竟就是这样的飞蛾扑火,幻灭而又绚烂。

看着这些刹那的,空中的火焰,想起了一个叫做浅川的北方城市里,夏天,准确的说,是夏至,随着时光的脚步,再一次姗姗来迟。

高中频繁的考试和练习令立夏喘不过气来,望着窗外的瓢泼大雨,还有草地上的,怡然自得的傅小司和陆之昂暗暗生气,还不忘添上一句:神奇的物种。然后背上书包回到宿舍,等待寂寞的,孤零零的身影,遇见。听她说,她手上的戒指是由于青田,接着两个人欢天喜地的大笑。所有人在香樟林的阴影里来来往往,看不见前方,只能在周遭的气息里,闻见耗灭不完的,清新温暖的青春气息。他们做梦也没有想到,若干年后,在离开这个城市的若干年后,这片香樟林,城里唯一一件,贮存了他们所有人的照相机,包括,那些永远也不会相聚的脸庞,永远,都不能复原了。为了欲望而出卖良心,为了权力而不择手段,世故圆滑,在聚光灯下不仅展露,最乖戾的遇见,也变成了一个,在午后陪着丈夫散步的妇人……还好,立夏,那朵永远只开在夏天的花,看着舞台上演绎无限雍华,他却选择脱掉了服从的外套,坐上了离开浅川的班车。从此以后,没有了香樟,有的只是法国梧桐,没有了蜕变,只有对过去的,默默地,长相厮守。她,再也见不到那群,在凤凰花开的路口,遇见的故人。

无常的现实,摧残了树枝,但是,在那一节节的,已经没有力气的,枯萎的黄色之上,这个女子,在夏天的最后一天,开的格外美丽,她让所有人都叹服,立夏的时候,竟有这样的美丽,不被世俗所左右。还一直开放着。夏至了,还能看见她,最绚烂的青春。

绚烂已逝,但曾经绚烂过;夏至已过,但夏至的光辉,正因为那朵花,仍是世间静美的一刻。

或许相比于夏至这样温暖而芳馨的青春年华,在那个叫做龙城的城市,总是风平浪静的外表下,有用生命书写的轰轰烈烈。她是黑夜里闪烁着光芒的北极星,高傲的,看着眼下这个破烂不堪的城市,鄙夷她父亲当年的英勇,还是梳理着自己羽毛的黑天鹅,是穿着旗袍,行走在枪林弹雨里的战神。任凭时间车水马龙楼台烟雨,她依然站在一座古老的石桥上,用欣赏或可以被称为“痴迷”的目光,看着工厂里那一锅液体的太阳,打量着人群中来来往往,为现实而奔波在写字楼里的,千篇一律的生命,最终,她选择拿起麦克风,历史要去远方繁华的夜上海,无怨无悔的,将骨子里喷薄而出的激情,付之一炬。有时会以为她是风情万种的法国女郎,穿着黑色的曳地长裙,舞动在薰衣草的紫罗兰海浪之间,一脸属于世故的,艳丽的笑容。更多时候买我们更易被她的不甘和对生活的浓烈的怨恨所吸引,她经历了太多,爱得太多,恨得太多,她是指尖燃烧的嗜血的花朵,她的生命。美在是一场恢弘的涅盘,可歌可泣。她可以在磨难中暂时的,抬不起头来,但是,千万不要以为就这样结束了,不要,还有更加可怕的在后头呢,不要小瞧了这个叫做郑东霓的女人,有一句话怎么说来着,对了,醉卧沙场君莫笑,她从披坚执锐的那一刻,就没有打算要回来,至死,方休。

生如夏花的女人,在某一日胜利归来后,微笑着,妖艳的微笑着,在他面前,擦掉嘴角残留的血迹,迎接下一场单枪匹马。

生命本就短暂,比起历史,都是转瞬即逝的流星,划过苍宇。或许我们做不到那个生如夏花的东霓那样,令世界叹服,可至少,不该让这个世界,在夏天过后,秋天来临之时,遗忘我们的存在。“青春是道明媚的伤,”待时光流走后,这伤口处曾经的张扬与自我,都是生命里永不泯灭的芳香。

不一定是虞姬那般流芳百世,却可像虞美人那样开出属于自己的花,生如夏花,绚烂的绽放,带我们回首夏天的离去之时,是无怨,亦是无悔。愿我们在这个夏天,载着青春,化作夏花般耀眼。

黑龙江哈尔滨依兰县依兰县第一中学初三:杨金歌

中学生演讲稿:点化和滋润生命

生命是一种伟大的存在。生命消失了,就像太阳陨落了,人们会失去欢乐,家庭会失去幸福。我们每一个人都应该珍惜自己的生命。

前些日子的沪上一家新闻媒体披露了一条令人扼腕痛惜的消息:一个年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完成作业而受到父亲的责备,小男孩一气之下,竟从十五楼跳下,不治身亡。在这个可怕的事实面前,我的心不禁为之一颤。为什么我们现在的一些孩子精神意志如此脆弱,抗挫折能力如此低下,生命意识如此淡薄?居然把属于自己只有一次的宝贵生命作为一种“抗争的手段”或“最后的撒手锏”。动不动就要以“我要自杀”来吓阻家长的管教;这真是让人闻之毛骨悚然、不敢掉以轻心了。

珍爱生命,健康成长的教育刻不容缓。要让学生珍爱生命,我想首先要让他们感觉到生命中有爱的存在,感觉到活着就是一种被爱的幸福,让爱去点化和滋润他们的生命。

在课堂中我问孩子:“你们的爸爸、妈妈爱你们吗?”得到的是一个坚定的回答“爱”。“爸爸妈妈如何爱你们呢?”突然间学生静下来了,他们不知如何表达这份爱,我意识到要让学生了解爱就要让他们学会体会“爱”。我对孩子们说:“我的妈妈,是一个农民,她给我的爱就像阳光一样温暖,每天早上她很早的起来给我准备早饭,下班回来也没歇着,马上准备午饭、晚饭、洗衣,从没抱怨过辛苦。我爸爸是一个工人,从小每次我犯错了,他就让我站在一块砖上反思,由于爸爸的及时纠正,让我长大了没有变成坏孩子。我感谢爸爸对我的严格要求。我爱我的爸爸妈妈,为了他们我会好好努力工作的”。此时我环视了学生一下,发现他们的眼里都盈满了爱。借着这个时机,我对学生说:“这样吧,让我们用笔来记下心中的爱。如何记呢?准备一本漂亮的日记本把每天爸爸妈妈几点上班几点下班,下班后做了哪些事都记录下来,时间为一个星期。我们把这个活动称为‘爱的收藏\\’。”就这样爱的行动在进行着。一个星期后学生告诉我:老师,我妈妈爸爸工作太辛苦了,我要好好学习赚很多钱给他们用。其中有一个学生告诉我说:“老师,我希望我每天都生病。”我一听傻了,问:“为什么?”他说:“我前天发高烧了,我爸爸那天变得很温柔,他给我削苹果,背我去打针,我觉得他是疼我的,平时骂我那是因为我做错了事。”接着我给他们看了收集过来的调查数据和事例。我发现孩子们的心再一次被挑动了,一个学生大声说道:“那个10岁的孩子,只不被他爸爸骂一下就自杀,如果这样,我不就要自杀几十次了。”还有的学生说“老师他为什么要自杀,他死后他的爸爸妈妈不是会很痛苦吗?以后老了谁来照顾他们呀?”“老师如果那个时候,有人告诉他被骂一下没什么大不了的,因为是你犯错了,你改了后你妈妈他们还是会疼你的,那他就不会自杀了。”一个个的如果,一个个的为什么不断的冲击着学生的心灵。我发现学生们已经在无意识中懂得了对生命的宽容,对生命的爱惜了,我由衷的为他们高兴。我对学生说:“孩子们,活着就是一种希望,我们的心中不管有什么样的梦想,只有活着才有可能去实现,以后你们长大了会遇到很多的委屈和不满,老师希望你们都能勇敢的面对。就像张海迪姐姐一样,她患病后,一个身体三分之二都失去了知觉,在连医生都不抱希望的情况下,她勇敢的活了下来,并用不长的时间掌握日语、英语、世界语等几门外语,完成了《海边诊所》的翻译。所以今天我们每一位在座的同学都要珍爱生命,认真学习去实现自己的理想。”最后我推荐他们去读《爱的教育》《假如给我十天光明》等书籍并让他们记下看后的感受。不久在学校召开的家长会上,那些家长们不约而同的说:“我那小家伙真懂事了呢,他祝我生日快乐。”“我家那家伙说要好好学习,长大了带我出国旅游呢。”

我衷心的为他们高兴,我希望全社会都能来关注孩子的健康成长,我希望我们温室中的花儿能够走出温室,大胆的接受阳光的洗礼,风儿的爱抚,我相信只要心中有爱,只要心中有梦,我们的孩子会更健康的成长,我们的祖国明天会更美好。


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